คำตอบคือไม่จำเป็นเลย เพราะเด็กส่วนใหญ่จะเข้าใจภาษาและตัวเลขได้ก็ต่อเมื่ออายุ 5 ขวบขึ้นไป ดร.แอน เอฟสเตน ผู้อำนวยการแผนกเด็กเล็ก มูลนิธิวิจัยเพื่อการศึกษาระดับสูง ใน Ypsilanti มิชิแกน แนะนำว่าถ้าคุณไปเร่งลูก เขาจะรู้สึกฝืนและไม่อยากทำ แล้วเด็กในวัยนี้รู้อะไรบ้างล่ะ
เด็ก 3 ขวบ สิ่งที่ทำได้
– จำตัวอักษรที่มีในชื่อตัวเองได้
– แยกประเภทของตามสี
– เข้าใจความเป็นเหตุเป็นผล เช่น สีแดงรวมกับสีเหลืองเป็นสีส้ม เป็นต้นสิ่งที่ทำไม่ได้
– เขียนตัวหนังสือตามให้ถูกต้อง
– จำรายละเอียดของกิจกรรมต่างๆ
– จำเลขได้ทุกตัวหรือเข้าใจค่าของตัวเลขวิธีเสริมสร้างทักษะ
– พยายามชี้ชวนให้ลูกดูตัวหนังสือ ป้ายจราจร หรือเลขที่บ้าน
– สอนให้ลูกรู้จักจับคู่ถุงเท้าตามสีและขนาดที่ต่างกัน เพื่อเป็นการฝึกทักษะการแยกประเภทและการจับคู่
เด็ก 4 ขวบสิ่งที่ทำได้
– แยกประเภทสิ่งของตามสีและขนาด
– วาดรูปภาพง่ายๆ เช่น วาดภาพเป็นเส้นๆ มีรายละเอียดนิดหน่อย
– บอกได้ว่าชื่อตัวเองสะกดอย่างไร
– จำแนกอะไรออกเป็น 3 กลุ่ม (count out at least three crackers) สิ่งที่ทำไม่ได้
– จำรายละเอียดแบบเป็นเรื่องเป็นราว
– วาดภาพที่มีรายละเอียดเยอะๆ
วิธีเสริมสร้างทักษะ
– เมื่อคุณอ่านหนังสือกับลูก ออกเสียงให้เขาฟังว่ากากับไก่มีเสียงต่างกันอย่างไรจะช่วยให้ลูกแยกความแตกต่างของคำได้
เด็ก 5 ขวบสิ่งที่ทำได้
– เขียนภาพที่มีรายละเอียดได้แล้ว เช่น ต้นไม้ที่มีใบบนต้นและมีนกเกาะอยู่
– เขียนประโยคหรือเรื่องราวได้ แต่ยังสะกดผิดๆ ถูกๆ อยู่สิ่งที่ทำไม่ได้
– สะกดคำควบกล้ำต่างๆ
– ปะติดปะต่อรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆเป็นเรื่องราว
– คิดเลขในใจ
วิธีเสริมสร้างทักษะ
– บอกให้เขาออกเสียงไปด้วยขณะเขียนหนังสือ ดูว่าสิ่งที่เขียนกับที่พูดตรงกันหรือไม่
– สอนให้ลูกเตรียมถ้วยจาน ช้อนส้อมให้พอดีกับจำนวนคนที่จะทาน
บทความโดย: กองบรรณาธิการนิตยสารเรียลพาเรนติ้ง